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Grüne Karriere mit Zukunft

Greenpeace fasst auf einer Webseite die Vorteile eine ökologischen Studiums und einer grünen Berufsausbildung gut zusammen. Heute haben Sie die Chance: : a) sich  entweder für einen (kompletten) Umweltstudiengang zu entscheiden,  oder b) ein klassisches Studium mit einem Schwerpunkt Umwelt … Weiterlesen

Veröffentlicht unter 2012, Astronomie, Biologie, Chemie, Energie, Ernährung, Ernährungspädagogik, Ernährungswissenschaft / Trophologie, Erziehungswissenschaft, Fachsprache, Familienpädagogik, Fischerei, Gentechnik, Geografie, geografische Bildung, Geschichtspädagogik, Globalisierung, Grüne Jobs, Handel, Klimawandel, Krisenpädagogik, Landwirtschaft, Luftverkehr, Medizin, Meteorologie, Müll, Museumspädagogik, Naturerlebnis-Pädagogik, Naturpädagogik, Naturphilosophie, naturwissenschaftliche Bildung, Ökologie, Ökologische Projekte, Ökopädagogik, Pädagogiken, Pädagogisch wertvoll!, Physik, Psychologie, Recycling, Religionspädagogik, Rohstoffe, Schulpädagogik, Spielepädagogik, Theologie, Tierhaltung, Tierpädagogik, Tierschutzpädagogik, Umweltbildung, Umweltpädagogik, Waldkindergarten, Waldpädagogik, Weiterbildung & Studium | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar

Abfallwirtschaftsgesellschaft Nordfriesland mbH (AWNF): Unterrichtsmaterialien „Das Blatt muss sich wenden“

Auch die Nordfriesen bieten kostenlose Unterrichtsmaterialien für den ökologisch orientierten Unterricht an. Auf der Webseite der Abfallwirtschaftsgesellschaft Nordfriesland (AWNF) können sich Pädagogen und Lehrer Pdf-Dateien der Aktion „Das Blatt muss sich wenden“ herunterladen.  Diese Aktion ist eine Folge-Projekt der Initiative … Weiterlesen

Veröffentlicht unter 2007, 2011, Äquatorialguinea, Afrika, Angola, Bandar Lampung, Bandung, Bildungsmaterialien, Bio-Produkte, Biologie, Bolivien, Brasilien, Burundi, Cirebon, Deutschland, Dokumentationen, Ecuador, Einkaufen, Erde, Erziehungswissenschaft, Französisch-Guayana, Gabun, Geografie, geografische Bildung, Globalisierung, Guyana, Handel, Holz, Indonesien, Jakarta, Kamerun, Klimawandel, Kolumbien, Kontinente, Krisenpädagogik, Landwirtschaft, Makassar, Medan, Müll, Naturerlebnis-Pädagogik, Naturpädagogik, naturwissenschaftliche Bildung, Ökologie, Ökologische Projekte, Ökopädagogik, Pädagogisch wertvoll!, Palembang, Peru, politische Bildung, Recycling, Republik Kongo, Rohstoffe, Ruanda, Sambia, Schleswig-Holstein, Schulpädagogik, Semarang, Surabaya, Suriname, Tansania, Tierpädagogik, Tierschutzpädagogik, Uganda, Umweltbildung, Umweltpädagogik, Urgewald, Venezuela, Waldkindergarten, Waldpädagogik, Wasser, Yogyakarta, Zentralafrikanische Republik | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar

Die „geografisch gebildete Person“

Was eine geografisch gebildete Person auszeichnet, können Sie auf der Webseite der Uni Münster nachlesen: http://www.uni-muenster.de/Geographiedidaktik/forschung/geographische_bildung.html Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Veröffentlicht unter 2011, Erde, Geografie, geografische Bildung, Kontinente, Küste und Meer, Pädagogisch wertvoll! | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar