Strövers Naturpaedblog

Greenpeace fasst auf einer Webseite die Vorteile eine ökologischen Studiums und einer grünen Berufsausbildung gut zusammen.

Heute haben Sie die Chance: :

a) sich  entweder für einen (kompletten) Umweltstudiengang zu entscheiden,  oder

b) ein klassisches Studium mit einem Schwerpunkt Umwelt zu absolvieren, oder

c) Sie spezialisieren sich nach einer erfolgten Ausbildung oder nach einem abgeschlossenem Studium auf einen Umwelt-Bereich (vgl.: http://www.greenpeace-magazin.de/index.php?id=5323)

Weitere Informationen rund um ökologische Berufsmöglichkeiten erhalten Sie  auch mithilfe der nützlichen Linkempfehlungen von Greenpeace unterhalb des Artikels. Angesichts des Klimawandels und der zunehmenden Umweltzerstörung werden  ökologisch ausgerichtete Berufe sicher stetig wertvoller, auch im pädagogischen Berufsfeld.

Lesen Sie hier, passend zum Thema, einen Artikel der Universität Osnabrück über: Gesellschaftliche Kommunikation über Nachhaltige Entwicklung. Hierbei bezieht man sich auf Wolfgang Klafki:

http://www.umweltbildung.uni-osnabrueck.de/Nachhaltigkeitsbildung/TBneKommunikation

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Kohlendioxyd (Co2) ist bekanntlich nicht nur das, was wir z. B. ausatmen, sondern ist auch als Treibhausgas bekannt.  So trug das Co2 mit dazu bei, dass eine lebensfreundliche Atmosphäre entstanden ist. Jedoch verursachen wir Menschen Jahr für Jahr viel zu viel Co2, sodass sich die Erde immer weiter aufheizt. Um ein wenig im Alltag etwas dagegen zu tun, können wir lernen, auch auf manche Dinge zu verzichten. Hiermit stelle ich Ihnen eine Webseite vor, die Wege aufzeigt, möglichst co2-arm zu speisen.

Machen Sie mal hier einen Lebensmittel-Konsum-Check:

https://ratgeber.co2online.de//index.php?cmd=konsum.index

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Auch die Nordfriesen bieten kostenlose Unterrichtsmaterialien für den ökologisch orientierten Unterricht an. Auf der Webseite der Abfallwirtschaftsgesellschaft Nordfriesland (AWNF) können sich Pädagogen und Lehrer Pdf-Dateien der Aktion “Das Blatt muss sich wenden” herunterladen.  Diese Aktion ist eine Folge-Projekt der Initiative 2000plus aus dem Jahr 2007, die von der bekannten urgewald – Kampagne für den Regenwald herausgegeben wurde.

Inhaltlich geht es hier um den Gebrauch des Recyclingpapiers und um die “Verwendung von Altpapierprodukten”.  Auch die Schulen werden eingeladen, sich selbst zu verpflichten, nur noch Recyclingpapier zu benutzen, nähere Informationen und die Pdf-Dateien zum Download hier:

http://www.awnf.de/index.phtml?mNavID=30.64&La=1

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Es ist leicht, die aktuelle Energieversorgung zu kritisieren. Hier haben junge Leute die Möglichkeit, ihre eigenen Ideen zur Energieversorgung für die nächsten Jahrzehnte spielerisch umzusetzen:

“Du hast die Chance deinen persönlichen Energiemix für die nächsten 40 Jahre zu entwerfen. Doch beachte, der Laden will ständig am Laufen gehalten werden: Du baust also Kraftwerke zur Energieerzeugung. Dazu bedienst du dich  der Solar-, Wasser-, Wind- oder Kernenergie, Biomasse, Geothermie und der Verbrennung fossiler Brennstoffe wie Kohle oder Gas.”

Quelle: http://www.wir-ernten-was-wir-saeen.de/

Hier geht es zum Spiel Energetika, das bereits den deutschen Computerspielpreis gewonnen hat: http://www.wir-ernten-was-wir-saeen.de/energiespiel/game

Viel Spaß damit,

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Für alle diejenigen, die beruflich gerne in die Wildnis gehen wollen bzw. naturpädagogisches Interesse an der Wildnispädagogik haben, sollten sich diesen WIKIPEDIA-Eintrag durchlesen:

http://de.wikipedia.org/wiki/Wildnisp%C3%A4dagogik

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Über die Folgen des globalen Wassermangels beschäftigen sich inzwischen zahlreiche Webseiten. Denn hierzu gibt es wissenschaftliche Literatur in Hülle und Fülle:

http://scholar.google.de/scholar?q=Auswirkungen+von+Trockenheit&hl=de&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart

Einige interessante Webseiten dazu habe ich herausgesucht. Die erste Webseite befasst sich mit der Hydrologie, speziell mit der Frage, wie Betroffene selbst den Wassermangel spüren und damit umgehen:

Konfliktfeld der Zukunft: Wassernutzung Einzelthema: Hydrologie: Wie nehmen Betroffene Trockenheit wahr? http://www.surprising-science.de/einzelforschungsprojekte/indikatoren-fuer-trockenheit

Eine weitere Webseite beschreibt auf klassische Weise den Wassermangel in Bezug auf ein Ökosystem, hier werden die Folgen für den Wald erklärt: Gefahren für das Ökosystem Wald: http://www.seilnacht.com/Lexikon/Waldster.htm

Im Springer Scinexx Wissensmagazin heißt es, dass man inzwischen erkannt habe, dass sich Dürrejahre schwerwiegend auf die nachfolgenden Jahre auswirken. Hier das Beispiel des Amazonas-Regenwaldes: Nachhaltige Dürrefolgen im Amazonas-Regenwald „Grüne Lunge“ der Erde reagiert nachhaltiger auf Trockenheit als angenommen. http://www.g-o.de/wissen-aktuell-13232-2011-04-05.html

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Naturpaedblog-Link-Tipp:

Mein Eindruck ist der, dass sich besonders seit dem Hitzesommer 2003 die Diskussionen um den Klimawandel verschärft haben.  Hierzu ein Naturpaedblog-Link der sich auf das Jahr 2007 bzw. 2003 bezieht:

http://www.natur.paedblog.de/2007/05/08/die-folgen-der-trockenheit/

Eine pädagogisch-gute Idee von Greenpeace ist es, Unterrichtsmaterialien zum aktuellen Thema des Atomausstiegs anzubieten:

http://www.greenpeace.de/fileadmin/gpd/user_upload/themen/energie/110531_greenpeace_Bildungsmaterial_Download.pdf

bzw.

http://www.greenpeace.de/themen/atomkraft/nachrichten/artikel/bildungsmaterial_zu_den_themen_atomausstieg_und_erneuerbare_energien/

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Nina Semrau, Anuschka Oetz und Christiane Federlin haben einen Artikel über den (erzieherischen) Umgang mit globalen Krisen verfasst.  Sie empfehlen:

• Schauen Sie die Nachrichten mit ihren Kindern gemeinsam! Achten Sie dabei unbedingt auf altersangemessene Angebote, z.B. Logo für die jüngeren Kinder.

• Sprechen Sie mit ihren Kindern über die Eindrücke und die Gefühle, die ausgelöst werden.

• Drücken Sie ihre eigene Erschütterung ruhig aus.

• Schalten Sie Fernseher, Radio und Internet zwischendurch bewusst aus! Eine ständige Infoflut tut weder ihrem Kind noch Ihnen gut.

• Ermöglichen Sie ihrem Kind auch dadurch, zwischendurch fröhlich und ausgelassen zu sein. Gerade Jugendliche können durch so großes Leid stark beeindruckt sein.

Quelle: http://www.schulpsychologie.de/ww3ee/bin/183882-876106-2-globale_krisen.doc

Hier erhalten Sie auch die Textdatei, die Sie sich per Klick auf den folgenden Link auf Ihren Rechner herunterladen können:

http://www.schulpsychologie.de/ww3ee/bin/183882-876106-2-globale_krisen.doc

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Link-Tipps zu diesem Blogbeitrag:

Wieviel Restrisiko verträgt die Welt?

http://natur.paedblog.de/2011/03/19/wieviel-restrisiko-vertraegt-die-welt

Virtuelle Notrufsäule

http://berufe.paedblog.de/2011/04/18/virtuelle-notrufsaeule

Wie der Atomausstieg in Deutschland gut gestaltet werden kann, beschreiben Bündnis 90 – Die Grünen:

http://www.gruene-bundestag.de/cms/beschluesse/dokbin/375/375517.fahrplan_atomausstieg.pdf

Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Tschernobyl ist lange her. Und manchmal habe ich den Eindruck, dass trotz der vielen humanitären Hilfen die radioaktiven Folgen der Reaktorkatastrophe vernachlässigt werden. Und vieles wird in Sachen Umweltschutz in Good Old Germany auch nur halbherzig angegangen, denn hierzulande setzt man wohl auch nicht wirklich auf den Ausbau der regenerativen Energie:

Kritischer sieht Rüdiger Rosenthal vom Umweltverband BUND das Vorgehen der Industrie. “Es ist natürlich gut, dass neue Kraftwerke gebaut werden, da sie wesentlich effizienter arbeiten”, sagte er. Doch vermisst er Investitionen in regenerative Energien. “Da sollte man noch einmal genauer hinschauen.”

Quelle:
http://www.wdr.de/themen/wirtschaft/
wirtschaftsbranche/energie/neuekraftwerke/index.jhtml

Ob es in Deutschland beim vereinbarten Atomausstieg bleiben wird, muss bezweifelt werden. -

Für Kinder ist der Atom-GAU auf der folgenden Webseite gut erklärt worden, weshalb ich den folgenden Link empfehlen möchte:
http://www.wasistwas.de/wissenschaft/
alle-artikel/artikel.html?tx_ttnews%5Btt_news%5D=1731&cHash=b68b37dee0
Oder aber auch:
http://www.hanisauland.de/tschernobyl

Silvio Ströver, Dipl.-Pädagoge