Archiv der Kategorie: Japan

Gegensätzliche Positionen kennen: Greenpeace Energy: Die wahren Kosten von Atom und Kohle

Publiziert am 3. Februar 2013 von Ströver

Was sich nicht erst seit Fukushima oder Tschernobyl herumspricht, hat Greenpeace Energy in einer Studie bereits 2012 belegen können: Der scheinbar günstigere Atomstrom und Kohlestrom ist in Wirklichkeit viel teurer, als gedacht.  Laut Greenpeace Energy erhielten die traditionellen Stromerzeuger (Atom, … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter 1986, 2012, 2013, Atomkraft, Bildungsmaterialien, Deutschland, Dokumentationen, Energie, Energiewende, Erziehungswissenschaft, Fukushima, Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Globalisierung, Greenpeace, Japan, Krisenpädagogik, naturwissenschaftliche Bildung, Ökopädagogik, Pädagogisch wertvoll!, politische Bildung, Schulpädagogik, Strövers Weblogs & Webseiten, Tierschutzpädagogik, Tschernobyl, Umweltbildung, Umweltpädagogik, Weißrussland (Belarus) | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar

BUND: Fleischatlas gibt Auskunft über Fleischverzehr

Publiziert am 30. Januar 2013 von Ströver

Der Bund (Friends of the Earth Germany)   hat hier den sogenannten Fleischatlas veröffentlicht. Dieser Bericht gibt Auskunft darüber, wieviel Fleisch wo durch wen gegessen wird und welche Folgen der Fleischkonsum für die Umwelt hat. Laden Sie sich hier die … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter 2013, Äquatorialguinea, Afrika, Angola, Baden-Württemberg, Bandar Lampung, Bandung, Bayern, Berlin, Bildungsmaterialien, Bio-Produkte, Biodiversität, Biologie, Bolivien, Brandenburg, Brasilien, Bremen, BUND - Freund der Erde, Bundesländer, Burundi, Cirebon, Dänemark, Deutschland, Dokumentationen, Ecuador, Einkaufen, Erde, Ernährung, Ernährungspädagogik, Ernährungswissenschaft / Trophologie, Erziehungswissenschaft, Finnland, Fischerei, Forstwirtschaft, Französisch-Guayana, Gabun, Gentechnik, Globalisierung, Grönland, Guyana, Hamburg, Handel, Hessen, Indonesien, Italien, Jakarta, Japan, Kamerun, Klimawandel, Kolumbien, Landwirtschaft, Lohas, Makassar, Mecklenburg-Vorpommern, Medan, Müll, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Norwegen, Ökologie, Ökopädagogik, Österreich, Palembang, Peru, politische Bildung, Republik Kongo, Rheinland-Pfalz, Ruanda, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Sambia, Schleswig-Holstein, Schöpfung, Schulpädagogik, Schweden, Schweiz, Semarang, Strövers Weblogs & Webseiten, Surabaya, Suriname, Tansania, Thüringen, Tierhaltung, Tierpädagogik, Tierschutzpädagogik, Tierzählung, Türkei, Uganda, Ukraine, Umweltbildung, Umweltpädagogik, Umweltsünden, Veganismus, Venezuela, Vereinigte Staaten von Amerika, Wasser, Weißrussland (Belarus), Yogyakarta, Zentralafrikanische Republik | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar

Appell gegen das Bienensterben online ausfüllen

Publiziert am 9. Januar 2013 von Ströver

Campact bietet Tierschützerinnen und Tierschützern, Natur- und Umweltfreundinnen und -freunden an, politisch etwas gegen Missstände zu tun. Oft beklagen Schülerinnen und Schüler, nichts ausrichten zu können, doch hier können alle Bürgerinnen und Bürger einen Online-Appell ausfüllen, um beispielsweise das Bienensterben … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter 2013, Äquatorialguinea, Afrika, Angola, Baden-Württemberg, Bandar Lampung, Bandung, Basisdemokratie, Bayern, Berlin, Bildungsmaterialien, Biologie, Bolivien, Brandenburg, Brasilien, Bremen, Bundesländer, Burundi, Cirebon, Dänemark, Deutschland, Dokumentationen, Ecuador, Erde, Ernährung, Ernährungspädagogik, Ernährungswissenschaft / Trophologie, Erziehungswissenschaft, Finnland, Französisch-Guayana, Friedenspädagogik, Gabun, geografische Bildung, Globalisierung, Grönland, Guyana, Hamburg, Hessen, Indonesien, Italien, Jakarta, Japan, Kamerun, Klimawandel, Kolumbien, Krisenpädagogik, Landwirtschaft, Makassar, Mecklenburg-Vorpommern, Medan, Natur erleben, Naturerlebnis-Pädagogik, Naturpädagogik, naturwissenschaftliche Bildung, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Norwegen, Ökologie, Ökopädagogik, Österreich, Pädagogisch wertvoll!, Palembang, Peru, politische Bildung, Religionspädagogik, Republik Kongo, Rheinland-Pfalz, Ruanda, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Sambia, Schleswig-Holstein, Schulpädagogik, Schweden, Schweiz, Semarang, Strövers Weblogs & Webseiten, Surabaya, Suriname, Tansania, Theologie, Thüringen, Tierhaltung, Tierpädagogik, Tierschutzpädagogik, Tierzählung, Türkei, TV, Uganda, Ukraine, Umweltbildung, Umweltpädagogik, Venezuela, Vereinigte Staaten von Amerika, Waldpädagogik, Weißrussland (Belarus), Yogyakarta, Zentralafrikanische Republik | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar

Für Kinder: Link-Sammlung „Mensch & Natur“

Publiziert am 24. Mai 2012 von Ströver

Eltern, ErzieherInnen, (Sozial- & Natur-)PädagogInnen und LehrerInnen können sich auf der folgenden Webseite über Links zum Thema „Mensch und Natur“ informieren. Die Lehrer-Online-Seite beschreibt in dieser Übersicht einige naturpädagogische Portale: http://www.lehrer-online.de/kinderseiten-natur.php?sid=92829977710254865933787468746530 U. a. finden werden nicht nur „Multinauten“ mit selbstgebauten … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter 2012, Afrika, Atomkraft, Bildung, Bildungsmaterialien, Bio-Produkte, Biologie, Bolivien, Brasilien, Chemie, Dänemark, Deutschland, Ecuador, Einkaufen, Energie, Erde, Ernährung, Ernährungspädagogik, Erziehungswissenschaft, Familienpädagogik, Finnland, Fischerei, Französisch-Guayana, Frühling, Gentechnik, Geografie, geografische Bildung, Globalisierung, Grönland, Guyana, Handel, Herbst, Indonesien, Italien, Jahreszeiten, Japan, Klimawandel, Kolumbien, Kontinente, Küste und Meer, Landwirtschaft, Luftverkehr, Medien, Medizin, Meteorologie, Müll, Museumspädagogik, Natur erleben, Naturerlebnis-Pädagogik, Naturpädagogik, naturwissenschaftliche Bildung, Norwegen, Ökologie, Ökologische Projekte, Ökopädagogik, Österreich, Pädagogiken, Pädagogisch wertvoll!, Peru, Pflanzen bestimmen, Physik, Recycling, Rohstoffe, Schulpädagogik, Schweden, Schweiz, Sommer, Spiele / Games, Spielepädagogik, Suriname, Tiere bestimmen, Tierhaltung, Tierpädagogik, Tierschutzpädagogik, Tierstimmen & Naturgeräusche, Tierzüge & Tierspuren, Türkei, Ukraine, Umweltbildung, Umweltpädagogik, Umweltsünden, Universum, Venezuela, Vereinigte Staaten von Amerika, Waldpädagogik, Wasser, Weißrussland (Belarus), Wetter, Winter, Zeit | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar

Schweizer Fair Fish-Verein gegen die Überfischung

Publiziert am 22. Mai 2012 von Ströver

In der folgenden Datei zum Download können Sie sich von dem Schweizer Fair-Fish Verein (http://www.fair-fish.ch/) 10 Fakten über die Überfischung durchlesen.  Dieser Überblick ist auch gut in einer Gruppenarbeit, im Biologie- oder Ökologie-Unterricht oder im naturpädagogischen Seminar einsetzbar, um lebhafte … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter 2012, Äquatorialguinea, Afrika, Angola, Bandar Lampung, Bandung, Berlin, Bildungsmaterialien, Biologie, Bolivien, Brasilien, Burundi, Check, Cirebon, Dänemark, Deutschland, Ecuador, Einkaufen, Ernährung, Ernährungspädagogik, Ernährungswissenschaft / Trophologie, Erziehungswissenschaft, Finnland, Fischerei, Französisch-Guayana, Gabun, Grönland, Guyana, Indonesien, Italien, Jakarta, Japan, Kamerun, Kolumbien, Makassar, Medan, Naturpädagogik, naturwissenschaftliche Bildung, Norwegen, Ökologie, Ökopädagogik, Österreich, Pädagogisch wertvoll!, Palembang, Peru, Republik Kongo, Ruanda, Sambia, Schweden, Schweiz, Semarang, Strövers Weblogs & Webseiten, Surabaya, Suriname, Tansania, Tierhaltung, Tierpädagogik, Tierschutzpädagogik, Türkei, Uganda, Ukraine, Umweltbildung, Umweltpädagogik, Venezuela, Vereinigte Staaten von Amerika, Weißrussland (Belarus), Yogyakarta, Zentralafrikanische Republik | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar

Klimakarte bringt gute Nachrichten

Publiziert am 24. Januar 2012 von Ströver

Für den Schutz der Natur und Umwelt wird viel getan. Die Klimakarte http://www.care-and-click.org/klima-karte/ hat den Vorteil, dass man sich – wenn man auf die Symbole klickt – sämtliche Umweltschutz-Nachrichten durchlesen kann. Sie können auf jedem Kontinent verschiedene Meldungen vorfinden. Sie … Weiterlesen →

Veröffentlicht unter 2012, Äquatorialguinea, Afrika, Angola, Atomkraft, Baden-Württemberg, Bandar Lampung, Bandung, Bayern, Berlin, Bilder & Videos, Bildungsmaterialien, Bio-Produkte, Biologie, Bolivien, Brandenburg, Brasilien, Bremen, Brennstoffzelle, Bundesländer, Burundi, Chemie, Cirebon, Dänemark, Deutschland, Dokumentationen, Ecuador, Einkaufen, Energie, Energiewende, Erde, Ernährung, Ernährungspädagogik, Ernährungswissenschaft / Trophologie, Erziehungswissenschaft, Fachsprache, Finnland, Fischerei, Französisch-Guayana, Frühling, Fukushima, Gabun, Gentechnik, Geografie, geografische Bildung, Gesetze, Globalisierung, Grönland, Grüne Jobs, Guyana, Hamburg, Handel, Herbst, Hessen, Holz, Indonesien, Invasoren, Italien, Jahreszeiten, Jakarta, Japan, Kamerun, Klimawandel, Kolumbien, Kontinente, Küste und Meer, Landwirtschaft, Luftverkehr, Makassar, Mecklenburg-Vorpommern, Medan, Medizin, Mobilität, Müll, Natur erleben, Naturpädagogik, naturwissenschaftliche Bildung, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Norwegen, Ökologie, Ökologische Projekte, Ökopädagogik, Österreich, Pädagogisch wertvoll!, Palembang, Peru, Physik, politische Bildung, Recycling, Republik Kongo, Rheinland-Pfalz, Rohstoffe, Ruanda, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Sambia, Schleswig-Holstein, Schweden, Schweiz, Semarang, Sommer, Strövers Weblogs & Webseiten, Sucht, Surabaya, Suriname, Tansania, Thüringen, Tierhaltung, Tierschutzpädagogik, Tierzählung, Tschernobyl, Türkei, Uganda, Ukraine, Umweltbildung, Umweltpädagogik, Umweltsünden, Universum, Veganismus, Venezuela, Vereinigte Staaten von Amerika, Versiegelung, Waldkindergarten, Waldpädagogik, Wasser, Weiterbildung & Studium, Wetter, Winter, Yogyakarta, Zeit, Zentralafrikanische Republik | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar

Atomausstieg und Erneuerbare Energien: Unterrichtsmaterialien ab Klasse 9 von Greenpeace

Publiziert am 26. Juni 2011 von Ströver

Eine pädagogisch-gute Idee von Greenpeace ist es, Unterrichtsmaterialien zum aktuellen Thema des Atomausstiegs anzubieten: http://www.greenpeace.de/fileadmin/gpd/user_upload/themen/energie/110531_greenpeace_Bildungsmaterial_Download.pdf bzw. http://www.greenpeace.de/themen/atomkraft/nachrichten/artikel/bildungsmaterial_zu_den_themen_atomausstieg_und_erneuerbare_energien/ Silvio Ströver, Diplom-Pädagoge

Veröffentlicht unter 2011, Atomkraft, Energie, Fukushima, Globalisierung, Greenpeace, Japan, Klimawandel, Krisenpädagogik, Müll, Naturpädagogik, naturwissenschaftliche Bildung, Ökologie, Ökologische Projekte, Ökopädagogik, Pädagogisch wertvoll!, Physik, politische Bildung, Schulpädagogik, Tierschutzpädagogik, Tschernobyl, Umweltpädagogik, Umweltschutzorganisationen | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , | Hinterlasse einen Kommentar